文献综述的写作,是学术论文写作的开端,在学术论文写作中举足轻重。文献综述写法多样,可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述。基本的要求是条理清晰,表达顺畅。常见写法有如下几种:
1.纵式写法:指围绕某一专题,按时间先后顺序或专题本身发展层次,对其在各个阶段的发展动态作简要描述,如已解决哪些问题,取得哪些成果,还存在哪些问题,今后发展趋向如何等。它适合于“动态性综述”,每个时间段的内容和层次要清楚, 避免出现零散或是遗漏要点的现象。
2.横式写法:指对某一专题的研究现状、各派观点、各种方法、各自成就等加以描述和比较,进而提出进一步研究的课题。它适合于“成就性综述”。
3.纵横联写:适用于时间跨度较大、研究背景资料相当丰富的文献综述。在阐述时,一般是“纵写”历史背景,“横写”目前状况。通过“纵”“横”联写,全面系统地认识某一现象或理论及其发展方向,做出较可靠的趋向预测,推导出新发现、新见解和新结论,为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。
辨析文献综述的科学性和有效性,这是课题研究的重要保障,通常可从以下三方面进行评价:
1.综合性:文献综述反映的是某一研究领域的最新进展、学术见解和建议,讲求“综合”,力求“纵横交错”。从纵向来说,既要能够反映某一专题的研究历史,又要反映出当前课题的进展;从横向来说,能够展现某个领域多方面的研究现状。要善于归纳总结,既要体现文献观点的“原味”,又要体现“综合性”。
2.评述性:文献述评的重点在于“综”, 要点在于“评”。要客观而又简明扼要地表述由提供的文献资料引出重要结论,并做出相应评价。
3.关联性:要保证跟现在研究主题的相关性,从关键文献中提取与研究主题密切相关的文献来综述,所引述文献应与课题直接有关,要从一次文献中得出一般性结论。所引文献或能作为新假设提出与研究理念的基础;或能对某现象和行为进行可能的解释;或能作为概念界定与衡量关键概念的理论依据;或能作为新研究方法与途径的生发点。
教育G4
龙源
2025-05
综合
龙源
2025-05
综合
龙源
2025-05
教育
龙源
2025-06
综合
龙源
2025-05
综合
龙源
2025-05